Простое предложение. Итоговый тест 8 класс. 3

28. Однородные определения имеются в следующем предложении (обведи кружком)

1. Заросшая дорога ведет через старый сосновый лес.
2. На таинственных еловых лапах лунной бахромою снег повис.
3. Кони сумрачные злые несговорчиво храпят.
4. Солнечный осенний вечер прохладен.

29. Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, непра­вильно обособлено.

1. Мир осинам, что раскинув ветки, загляделись в розовую воду.
2. Напившись чаю, перед рассветом я выходил на охоту.
3. Вон, покинув звездный хоровод, на трубе сидит звезда -красавица.
4. Снегирь сидел на ветке, вобрав в себя головку и сердито нахохлившись.

Простое предложение. Итоговый тест 8 класс. 2

Установи соответствие

21. Составьте словосочетания, используя в роли главного слова I группы.

I группа	ІІ группа
1.обратить	А. значение
2.сказать	Б. роль
3.иметь	В. внимание
4.играть	Г. влияние
5.представлять	Д. слово
6.предоставить	Е. интерес

22. Установите соответствие

Подлежащее

Способы его выражения

1.Из-за горы и ныне видит пешеход столбы обрушенных ворот	А. неизм. ч.речи
2. И кто-то камень положил в его протянутую руку	Б. инфинитив
3. Все это раздралшло Стареева	B. числ. (кол., собир. + + сущ в р.п.)
4. Молчание было тяжело	Г. субстантивированное причастие
5. Провожающие вышли на перрон.	Д. сочетание двух местоимений
	Е. местоимение
	Ж. сущ в им.п.
	З. словосочетание

Ответ: 1  2  3  4  5

Модульный урок “Имя существительное”

Цели урока: Повторить и обобщить знания учащихся о морфологических признаках имени существительного, закрепить правописание изученных орфограмм.
Цели для учащихся:

1. Знать  постоянные и непостоянные морфологические признаками имени существительного.
2. Знать правила правописания имен существительных.
3. Уметь:а) производить морфологический разбор имени существительного
   б) правильно писать слова с изученными орфограммами
   в) применять на практике полученные знания.

Тест за первое полугодие

1. Найди слово с проверяемой гласной в корне слова
   а) гр о/а мадный
   б) не…бесный
   в) г…рбарий
   г) б…рюзовый
2. Найди слово с проверяемой согласной в корне слова
   а) прелес…ный
   б) ус…ный
   в) радос…ный
   г) дер…кий
3. Найди слово,  которое является исключением из правила
   а) ш… повник
   б) параш…т
   в) щ…пальце
   г) овч…рка
4. Найди слово в котором пишется Ъ
   а) сер…езный
   б) необ…ятный
   в) в…ются
   г) вороб…и
5. Найди слово, в котором пишется окончание И

   на площад…	ранн…м утром
   по алле…	на свеж…м воздухе
   на полянк…	о неуклюж…м медведе
   в блеск…	в син…м небе

    
6. Найди глагол ІІ спряжения
   а) колоть
   б) стелить
   в) смотреть
   г) стрелять
7. В каком глаголе пишется   Ь      (не пишется) Ь
   

   в песне говорит(?)ся	умеет трудит(?)ся
   врага не боит(?)ся	врага на страшит(?)ся
   нужно наклонит(?)ся	хочу занимат(?)ся
   хорошо занимат(?)ся	приближат(?)ся к цели

8. Найди слово, в котором на месте пропуска пишется Ь
   а) карандаш…
   б) из- за туч…
   в) мороз трескуч…
   г) далеко не уедеш…
9. Укажи слово,  строение которого соответствует схеме
   
   
   А) придорожный
   Б) призадумался
   В) прибежал
   Г) подснежник
10. В каком словосочетание главное слово выделено неверно
                            х
    а) В зеленой чаще
                                 х
    б) разговаривал тихо
               х
    в) в зелени кустов
            х
    г) сидел на поляне
11. Что не является словосочетанием
    а) туман рассеялся
    б) рассеялся над рекой
    в) давно рассеялся
    г) туман над рекой
12. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка
    а) На еловую ветку опустилась снежинка, и засверкала искрами.
    б) Вьюга утихла, и снег плотным ковром укутал землю.
    в) Счастливого путешествия, желтый листок!
    г) “Где ты, лисонька, была?”- спросил волк.
13. Какое предложение соответствует схеме ( ), [ ]а) Мы перебрались через ручей и вышли на поляну.к
    б) После снегопада всюду лежал снег на деревьях крышах домов дорогах.
    в) Дверь тихонько отворилась и царевна очутилась в светлой горнице.
    г) Когда наступили сумерки все в лесу стихло.
14. Какое утверждение неверно
    а) подлежащее и сказуемое – основа предложения
    б) сложное предложение состоит из нескольких основ.
    в) обращение- указывает на того, к кому обращаются с речью.
    г) обстоятельство, дополнение, определение – второстепенные члены предложения.
15. Укажите слово, в котом произношение расходится с написанием
    а) сопка
    б) зарубка
    в) кнопка
    г) репка
16. Укажите слово, в котором ударение поставлено правильно.
    а) дòсуг
    б) кàучук
    в) квартàл
    г) щàвель
17. Укажите лишнее слово
    а) пустячный
    б) конечно
    в) скучный
    г) игрушечный
18. Укажи твердый согласный
    а) ч
    б) ц
    в) щ
    г) й
19. Укажи слово, где количество букв и звуков не совпадает
    а) льется
    б) вьюга
    в) салют
    г) ель
20. Найди слово, употребленное в переносном значении
    а) острые шипы
    б) острый нож
    в) острый взгляд
    г) острый карандаш
21. Найди синонимы
    

    скосил траву	скосил глаза
    тревожный	беспокойный
    яркий	тусклый
    красивый зàмок	дверной замòк

Тест “Синтаксис и пунктуация” 5 класс

1. Из данного предложения выпиши словосочетания
   а) слова связаны грамматически и по смыслу
   б) слова связаны по смыслу
   От легкого весеннего ветерка деревья весело шумели.
2. Расставь ударение
   Каталог, тот час, начала, красивей, правы, столяр, премировать , баловать.
3. Составь словосочетания со словами:
   оплатить (что)
   заплатить (за что)
   надеть (что на что (на кого?))
   одеть (кого во что)
   рад (чему)
   обрадован (чем)
4. Найдите побудительное предложение
   а) Что ты рано, осень, в гости к нам пришла?
   б) Слети к нам, теплый вечер, на мирные поля!
   в) Весенней сырости наполнен тихий сад.
   г) Почему, зима, ты снег не принесла?
5. Найдите нераспространенное предложение
   а) Плыли по небу тучи.
   б) Полный месяц встал над лугом.
   в) Не шумит листва)
   г) На улице холодно и сыро.
6. Выпишите основы предложений
   а) Мягкие игрушки любят все.
   б) Шумна и пахуча ранняя весна.
   в) Лесная малина – вкусная ягода.
   г) Прозрачный лед – словно зеркало.
   д) Хорошо учиться – трудиться упорно.
7. Каким признаком объединены данные предложения?
   а) Ветер, ветер, ты могуч.
   б) Зима, бесспорно, время снегов и вьюг.
   в) Везде: в горах и лесах, в парках и садах – лежит снег.
   г) Звезды, точно фонарики, горят в ночном небе.
8. Найдите сложносочиненное предложение
   а) Ветер дул с севера и был холодным.
   б) Месяц тусклый и поле сквозь туман лишь серебрит.
   в) Скромно вошла зима в березовую рощу и все вокруг заискрилось и забелело.
   г) Белка песенки поет и орешки все грызет.
9. Составьте схему предложений
   а) По синим волнам океана, лишь звезды блеснут в небесах, корабль одинокий несется на всех парусах.
   б) Темный лес стоял стеной и прислушивался, как трещат от мороза деревья.
   в) Лесные ягоды, а именно: земляника, черника, брусника- очень полезные для здоровья.
   г) Воздух был душен и влажен, и очень хотелось дождя.
10. Сделайте синтаксический разбор предложений
    а) Ветер разогнал низкие тучи, и тайга ожила и похорошела в лучах летнего солнца.
    б) Как в море, садится солнце в травы и согревает луговые цветы.
11. Расставьте знаки препинания
    Облепиха – чудесная ягода. Она лечит многое: раны, болезни желудка, цингу. Из ягод производят облепиховое масло, которое, безусловно, очень полезно. Листья облепихи- дубильное сырье. Это дерево с колючими ветвями растет по берегам рек и озер, в горах и садах. Плоды облепляют ветки, и собирать их, друзья, трудно. Ягода, как янтарь, желты и прозрачны. “Облепиха не только вкусна, но и полезна, – говорят медики, – ешьте ее обязательно”.

Итоговая работа Синтаксис и пунктуация

 

1. Наибольшая единица синтаксиса -............., наименьшая -............

Подлежащее и сказуемое - это......................................................

2. В зависимости от того, какой частью речи выражено главное слово, словосочетания бывают...........................................................

3. Найдите словосочетания, отметьте их, обведя кружком номера с правильными ответами. Произведите полный разбор словосочетания.

А) шёл к станции          В) пойти и увидеть           Д) скромный ужин

Б) гонять мяч               Г) свет падал                   Е) очень красиво

4. Выберите правильную характеристику предложения: Сделайте ему прививку!

A) Повеств., невоскл., прост., односост., распр.
Б) Побудит., восклиц., простое., односост., распр.
B) Вопросит., восклицат., прост., двусост., нераспр..

5. Подчеркните грамматические основы предложения, определите, сколько грамматических основ в этом предложении, расставьте недостающие знаки:
Ёлка стояла посередине комнаты и Мишка развешивал на неё игрушки и гирлянды она очень украшала комнату в которой до этого было темно.

А) одна
Б) две
В) три
Г) четыре

6. Выберите правильное объяснение пунктуации в предложении: Женя увидела штурвальное колесо () и с силой повернула его.

A) Это сложное предложение, перед «и» нужна запятая.
Б) Это простое предложение, перед «и» нужна запятая.
B) Это сложное предложение, перед «и» запятая не ставится. Г) Это простое предложение, перед «и» запятая не ставится.

1 .Определение, обстоятельство,...- Какого второстепенного члена не хватает? Расскажите о нём, приведите пример.

8. В предложенном отрывке найдите вводные слова и обращения, отметьте их графически, расставьте недостающие знаки препинания. Подумайте, чем схожи вводные слова и обращения?

Здравствуй ветер ветер здравствуй. Ты куда летишь вихрастый. Ты наверное не знаешь что во-первых всем приятно лёгкое твоё дыханье. Во- вторых бесспорно ветер ты ведь лучше всех на свете.

9. В каких предложениях нужно поставить тире? Объясните графически постановку знаков.

A) Ландыш не первый цветок весны.
Б) Мысль это начало действия.
B) Дом, точно терем расписной.

10. Прочитайте предложение, расставьте недостающие знаки, нарисуйте схему. Кувшинка что звездочка, которая плавает на небе до самого рассвета.

11. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

A) Мне было хорошо прочитать про всё: и про травы, и про моря, и про солнце.
Б) Я сейчас вижу перед собой эту картину: тихие берега реки, лунную дорогу и тени бегущих людей.
B) Пихта, ель, сосна: все эти хвойные деревья растут в лесу.