Поиск по этому блогу

суббота, 31 марта 2012 г.

Миг войны

Ненастный сентябрьский день был на исходе. По нехоженым лесным дорогам двигались искусно замаскированные пушки или караваны лошадей, груженные, по- видимому, минами. Уставшие за последние дни бойцы, расположившиеся на небольшой поляне группами или поодиночке, писали письма, вполголоса переговаривались, подкреплялись тушенкой, сделанной из свинины.

Неприятель, днем почти не пытавшийся штурмовать, на рассвете ринулся в атаку. Но никто из фашистов не видел, как на вершине кристаллических скал, укрытых охапками стелющихся растений, едва колышущихся на ветру, расположились наблюдатели, буквально не сводившие глаз с врага. Взволнованные долгими ожиданием, готовые стоять насмерть, они лежали на скалах, а по дороге, недосягаемые огню, шли фашистские машины. И в эту минуту как будто раскололось небо, загрохотали пушки, начался бешеный обстрел. Бойцы, сражавшиеся за свободу Родины, бросились в бой, а на дороге метались фашисты, будто шарики рассыпанной ртути. Только ночью фашисты нащупали незащищенное место и бросились врассыпную. Так закончился бой.

среда, 21 марта 2012 г.

Понятие о причастии. Признаки глагола и прилагательного у причастия

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Цель урока: Сформировать умение опознавать причастие с опорой на его формальные показатели - суффиксы. Знакомство учащихся с грамматическими признаками причастия. Формирование умения различать причастия и прилагательные. Умение конструировать.

Цели для учащихся:
- вспомнить морфологические признаки глагола и прилагательного
- научиться пользоваться алгоритмом
- научиться применять полученные знания на практике
- научиться конструировать предложения по заданной схеме
- в конце темы ученик должен уметь отличать причастие от других частей речи, правильно использовать их в речи, знать причастие как самостоятельную часть речи.

Формируемая область понимания: целостное представление о причастии как особой форме глагола, отличительные признаки этой часта речи. Закрепление и развитие общеучебных навыков, связанных с умением распознавать причастие. Воспитание на материале темы (связь с художественной литературой, программными произведениями по курсу 7 класса).

Тип урока: Урок первичного изучения новой части речи (модульной конструкции)

Вид контроля: самоконтроль, взаимоконтроль, экспертный контроль.

Комплексная дидактическая цель: в результате овладения новыми знаниями учащиеся должны;

- усвоить теоретические сведения о причастии

- уметь применять их на практике

- уметь моделировать полученные знания

- находить в тексте все изученные орфограммы, уметь ими пользоваться. Уметь конструировать и пользоваться новыми конструкциями речи.

- чувствовать ответственность за результат своего труда и труда своего товарища.

Литература к уроку:

В, В. Бабайцева,, " Русский язык ", Москва Л 993 г.

РЯШ № 3, 1994 г. РЯШ № 4, 6 - 7 кл. 1986 г. РЯШ 5, 1981 г.

А. С. Хазанова " Русский язык "

Л.В. Цвайг (практическое руководство)

Розенталь " Сборник упражнений по русскому языку ".

Проверь себя

1. Вч...ра мы (н...) ра...спр...сили д...рогу (на) завтра и т...перь нам пр...шлось и...та (на) угад. 2. Перед нами ра...ст...лалось широкое пол...тно укатан...ое н...когда л...хими тройками а т...перь (до) нельзя выр...внен..,ое д...ждями и заро...ш...е свеж...й травой. 3. Справ... от нас в...ётся х...р...шо заметная но всё (же) (н...) укатан..ая до пыли к...лея. 4. И...ти было ле...ко и радос.но потому что воздух был (на) диво свеж... а со.,.нце сш... (н„.) в...шедшее (в) силу ласково пр...гр...вало. 5. (В) к...ней измучен...ые двадцат... (к...л...метровым) п...р...ходом друз...я мои спали всю ноч... как убитые и т...перь о...д...хнувш...е и набравш,..еся сил шли (на) пр...лом. 6. Между тем перед нами поднималась плотная зар.-.слъ ...льшан...ика и мы уже (на) силу м...гли пр...д...рат...ся (в) п.,.рёд. 7. (За) частую д...рога шла (под) уклон и нам (по) од...ночке пр...ходилосъ перех...аить по у...кой ж...рдочк... через л...сной ручей заро...ишй страк-...ыми (не) зн...комыми нам р...стениями. 8. К...залось мы уча...ству...м в в...йнс об., явлен...ой нам этими д...рев...ями ,..путан...ыми липкой п...утиной. 9. Но р...шив стоять (на) смерть мы старались с...хр...нить правильное направление (в) тайне надеясь что (на) к...нец лес конч...тся и снов... ...ткроются ш...рокие пр...сторы с д...рогой уб...гаюш...й (в) даль.

понедельник, 19 марта 2012 г.

Весенний мотив

Диктант для 7 класса по теме "Наречие".


Любопытные изменения происходят в природе с приходом весны. С начала марта и до середины мая в воздухе витает весенний дух. Мало- помалу то здесь, то там, соблюдая установленный порядок, дают о себе знать первые признаки пробуждения. Тонкие ветки, отягчённые набухающими день ото дня почками, соприкасаясь, тянутся к солнцу. Светило жизни, улыбаясь нежными лучами, посылает земле своё тепло. Снег рыхлеет на глазах. Обнажая нежно-белые, сиреневые, голубые первоцветы, в весеннем лесу волей-неволей понемногу появляются проталины. Ещё несколько дней, и эти островки суши будут сплошь усыпаны цветами.

среда, 7 марта 2012 г.

Причастие - упражнения

1. Образуйте от глаголов действительные причастия настоящего времени.
От глаголов I спряжения:

исчерпывать - (они) исчерпывают – исчерпывающий
оправдывать — оправдыв....т — оправдыв... щий
перекрещивать — перекрещив....т — перекрещив...,щийся
перерабатывать — перерабатыв....т — перерабатыв....щий
падать — пад....т — пад....щий

искать — ищ..т — ищущий
плакать — плач.т — плач., щий
скакать — скач. .т — скач. .щий
дремать — дремл. .т — дремл-.щий
бороться — бор. .тся — бор.. щийся
сеять — се. .т — се. .щий
реять — ре..т — ре., щий
таять (снег) — та..т — та..щий

От глаголов ІІ спряжения: строить — (они) строят — строящий
клеить — кле.т — кле..щий
держать — держ..т — держ..щий
дышать — дыш.-т — дыш..щий
зависеть — завис, .т — завис, щий
видеть — вид-.т — вид., щий
слышать — слыш..т — слыш..ий
ненавидеть — ненавид.т — ненавидящий
значить — знач.т — значащий
таить (секрет) — та..т — та. щий

2. Замените действительные причастия страдательными.
Тучи, окружающие озеро — озеро, окружаемое тучами;

летчики, управля....ие самолетами — самолеты, управля....ые летчиками;
мастер, праверя....ий машину — машина, проверя....ая мастером;
волны, омыва....ие берег — берег, омыва....ый волнами.

НЕ с причастиями

 

не_распустившийся цветок, еще не_скошен_я трава, улицы не_осв__щены, комиссия для рас_мотрения этих дел еще не_образован__а, не_успевающий ученик, не_успевающий за взрослыми малыш__, не_умолкающий шум, не_придуманные истории, не_осталось не_занятых мест, не_высказан_ые обиды, не_достич_ цели.

Не_охраняемый объект, не_омраченное счастье, не_дослышать, не_замеченная учителем ошибка, не_позволить уйти, не_досчитаться, не_шугя доказывать, сидеть дома не_скучая, не_смущаться, не_доучесть, не_заслуженные награды, не_стоящий вн_мания пустяк, не_вер__щий в чудеса человек, не_разоблаченные пр__ступники, (не, ни)_чего не_понимаюптй ученик, обв__няемые не_оправдан__ы судом, не_раскрытые убийства, не_побежденный и не_покоренный народ, пр_ступление не_раскрыто, не_защищен_ая крепость, места не_заняты, (не, ни)_когда не_улыбающийся профессор, чего только я не_насмотрелся, не_об__яснимые явления, не_разгадан__ые тайны, письмо не_распечатан__о, не_опознан__ые об__екты, не_осушествимые мечты, статья не_опубликован_а.

Правописание суффиксов причастий

Кол__щая боль, колебл_щийся трос_ник, развева_щеёся знамя, та—ищи снег, се_щий дождь, бор__щийся народ, ль__щаяся м—лодия, завис_щий, кле_щий, колебл__мые ветром страницы, хлопоя_щая домоОхозяйка, щебеч_щие птички, стел__щийся туман, стро_щиеся __дания, зависимое от обет__ятельств решение, держ__щиеся за руки альп_нисты, вер__щий в свою удачу м__н, приобрету__мые в рас_рочку вещи, невид__мые миру слезы, засе__н__ые поля, размен_н__ая мелоч__, развеш__н__ое белье, усе__н_ое звездами небо, выстроен__ые коттеджи, подстрел__н_ая птица, пристрел_н_ая тр__па, замеш__н__ое тесто, замеш_н_ые в ск__ндале, надвига_щаяся гроза, шепч__щиеся подру__ки, дремл__щий долг_Ожитель, рокоч__щий шум, движ__щиеся к_рабли, видне_щиеся оч__ртания, зате__н__ая —сора, окл__н__ые стены, вырубл_н_ые сады, вымощ_н__ая улица, намасл__н__ый блин, высуш_н__ые грибы, выслуш_н_ые зам__чания, пряч_щийся хищ__ник, застрел__н__ый зверь, перегруж__н__ая баржа, дума__щий практ_кант, подстрел__н__ыс птиц__, выкач_н__ая из бочки неф_ть, выкач__н__ая из подвала боч__ка, сохраняемые традиц__и, стрел__н__ый воробей, пристрел_н_ое ружье.