Ранняя весна

Весна пришла скорая, дружная. Река вышла из берегов и затопила долины, поля, огороды. По желтой воде тащатся коряги, корневища. Во всем этом необъятном разливе воды лишь кое- где на равнинах виднелись стожки прошлогоднего сена да серебряные верхушки ивняка.

Обобщение и систематизация изученного по имени прилагательному

Цель урока: Систематизировать знания учащихся. Воспитания орфографической и пунктуационной зоркости; формирование навыков и правильной литературной речи, расширение лексикона учащихся.

Прогулка возле речки

Административная контрольная работа

Таинственные дорожки стелются по бескрайним российским просторам. Некоторые из них заросли прелестными лесными цветами. Другие вьются вдоль песчаных берегов нешироких, но глубоких речонок. Мы пробираемся по одной из них сквозь кусты, которые колются и жалятся. Прибрежные папоротники трепещут на ветру причудливой бахромой, а серебряные ветви ивы кажутся какими- то гигантскими руками. Временами не высокая, а низкая камышовая поросль шепчет, колышется от легкого прикосновения ветерка.

Геолог

Сорокалетний Владимир Сергеевич работал геологом небольшой поисковой партии в далекой Сибири. он приехал в Москву в геологическое управление с диковинными ценными породами, ожидал результатов их анализов и решил далеко не ясные денечки провести у друзей в пригородной деревушке.

Первопроходцы

Контрольный диктант по теме “Имя числительное”

В конце двадцать третьего дня пути отряд первопроходцев вышел к морю. Пройдено около шестисот девяноста километров по горной местности, что составило приблизительно две третьих намеченного маршрута.
Ежедневные десятичасовые переходы с небольшими двадцати- и тридцатиминутными привалами потребовали от людей максимального напряжения сил. Двенадцатикилограммовые рюкзаки оттягивали плечи, сорокоградусная полуденная жара вызывала сильную жажду и головную боль.

Текст по теме “Имя числительное”

Чтобы спасти царевну дочь, Иванушке предстояло выполнить третье задание чудовища семиглавого.

В волшебном саду росло дерево с шестьюстами пятьюдесятью золотыми листочками и с четырьмястами сорока серебряными. Иванушка должен был за одну ночь сорвать листочки и из них построить дворец с семьюдесятью комнатами. Прекрасная царевна вместе с восемью подругами спрячется во дворце, а Иванушка нужно будет не только найти свою любимую, но и узнать ее среди подруг.

Вход во дворец будут охранять восьмеро диких зверей и семеро волшебных с хищными щупальцами. Их предстоит победить или перехитрить.

Если Иванушка за одну шестую часа не разыщет суженую, то количество комнат удвоится, а количество девушек утроится. А если во второй раз попытка не увенчается успехом, то не сносить нашему герою головы.

Словарные диктанты

№1

сдирать, взбираться, догорал костер, ожог пальцев, прикоснулся, выберет профессию, прорастить рассаду, наклониться вправо, блистать в чаще, расположиться на опушке, расстилаться вокруг, запереться на ключ, запах растений, срослись, прилагательное, ровная долина, растирание, примирить противников, озираться по сторонам, приравнять величины, промокательная бумага, сотворить чудо, поскакали вдаль, разжигать огонь.

Предыюльское утро

Вот и пригородный поселок. Я поселился в уютном деревянном домике. Крашеная глиняная печь стояла посередине комнаты и обогревала весь дом. Над жестяной крышей вечнозеленая вековая сосна протянула свои корявые ветви прямо в мое окно.
Ясные предыюльское утро. Я открываю окно в бор, который наполнен разными запахами: ароматом ландышей, смолой хвои. Серебристо – белый мох прячет столетние корни, которые разрослись, как каналы, под землей. Бор приветствует меня звонам вершин, серебряным выкриком в синеве ястребов. Каждое утро под окнам слышу хорошо знакомые мне голоса. Это мои “питомцы” – корольки.
В маленькой городской комнате появились они на свет из простенького инкубатора, выросли в ванне, привыкли к моим шагам, голосу. Днями сидели у меня на плече или устраивались поближе к лампе и засыпали, положив на шейки друг друга свои пучеглазые головки. Когда я покидал город, то не мог оставить их. Их беспомощность вызывала чувство сострадания и ответственности за тех, кого мы приручили. Они приехали со мной в коробке из- под сдобного печенья и теперь важно гуляют под окном, греются на солнышке.

Ранняя весна

В начале марта, воздух начинает понемногу теплеть, и пахнет по- весеннему. Был ветряный мартовский день, когда мы налегке отправились в лес. Сначала справа и слева тянулись двадцатилетние сосны, но вскоре впереди засверкала лесная речонка, к которой наперегонки серебряными нитями бежали шустрые ручейки. Потихоньку перебрались через скользкое бревно, которое кое – где трещало, и мало – помалу добрались до лесной чащобы. Идти было легко и радостно, потому что воздух был на диво свеж, прозрачно и чисто нежно – голубое небо. Чуткое повсюду ловит первые звуки весны. Вот звучит барабанная дробь. Это где- то без устали работает лесной музыкант – дятел. На подсыхающем пригорке загорелся желтый огонек. Это одуванчик приветствует юную весну. По стволу осинки с юркостью мышонка шныряет вверх и вниз какая – то птичка. Где- то поблизости вполголоса звенит жаворонок. Не хочется уходить, но и ночевка в лесу никого не прельщает. Уже темнеет, а путь до дома вовсе  не близкий. Удастся ли вернуться домой засветло?

Словарный диктант

Серебряные часы, стеклянный шар, багряный закат, ветреный день, свиная колбаса, глиняная посуда, дровяной склад, карманные часы, картинная галерея, песчаная отмель, подлинное искусство, революционный подъем, ураганный ветер, юные натуралисты, фаршированный перец, нежданный гость, печеный картофель, желанный ребенок, кованый сундук, масляные краски, нефтяная скважина, ношеное – переношенное пальто, пламенное сердце, соболиная шапка, свежемороженая рыба, атака сдержана войсками, зрители спокойны и сдержанны, глядел испугано, тучи рассеяны ветром, ученица рассеянна, датированный декабрем, миграционный процесс, смышленый мальчик, письменный стол, лимонный сок, конопляное масло, деревянный стол.

Осень–удивительное время года

Погода стоит ненастная. Все живое прячется. Даже воробьи притихли, нахохлились и сидят на краю крыш. Ласточки, грачи, стрижи – все эти птицы давно улетели, и их уже не увидишь в лесу. Ветер то глухо завывает, то стонет и воет. Тучи сгущаются, и низкое небо становится свинцовым. Из- за сгустившихся облаков не видно солнца, его лучи не касаются верхушек деревьев. Дождь, который льет беспрестанно, внезапно становиться еще крупнее. Слышишь беспокойный  шорох воды. Все облеклось в безразличный и зловещий цвет: лес, дальние деревни, травы, скошенные поля. В наполненном напряжением молчании природы чувствовалось приближение бури. Природа замерла. Внезапно вздрогнула и застонала сосна, и ее ветки стали медленно клониться к дороге. Прильнешь к окну и замираешь от страха. Рука со свечой дрожит, а в слабом мерцании огонька оживают причудливые тени. “Какие- то странные привидения!”- думаешь ты. На цыпочках крадешься в дальнюю комнату и наслаждаешься присутствием близких.

ПРАВОПИСАНИЕ ОКОНЧАНИЙ И СУФФИКСОВ ГЛАГОЛОВ

I. Постро_шь__дание, скле_шь бума_ку, напиш_шь об__яснение, выполн__шь п__ручение, вытл_шь спра__ку отправ__шь телеграм__у, напомн__те об от__езде, посе_те эти рас__тения, рас_каж__те о своих пр__ключеняях, рас каж те об этом в следу__щий раз, дыш__тся легко, не забуд__шь друзей, покин__шь зас__дание, рас__хвалива__т т__вар, машина медлен_о останавлива__тся, светле__т, неожидан__о очут_шься в другом месте, разбуд__шь меня поран__ше, тороп__шься, бор__тся за справ__дливость, вы отвеча__те за безопас__ность, вы ответ__те перед судом, вы забуд__те об этом, годы детства не забуд_шь, просыпа__шься на рас__вете, нейавид__м обман, боле__м грип_ом, замира__шь от в__сторга, рас__читываешь вернут__ся воОвремя, обижа__шься на..прасно, перечисл__м деньги наОсчет в банк_, ненавид__те фал__ш__, дыш__те глубоко, выкрас__м забор, вьшолн__м обещ__н__ое, располож__тся на н__члег, броса..шься в..краиности, пчелы жал__тся, напрашива__шься на компл__менты, уход__т в отставку, почтам_т закрыва__тся, мы переписыва_мся, вы скуча__те, прочт__те эту аб__ревиатуру, выполн_м обещание во..время, хорошо смотр__тся, готов__тся к плеб__сциту, обсужда__м бю__жет, кольпн__тся травы.
ІІ. Бесед__вать с фин__нспектором, отста__вать чьи..либо интересы, команд__вать, гарц__вать, выкорчев__вать, размежевывать, странств__вать, разгляд_вать, задум_ваться над проблем__ами, разб__вать, испыт_вать волнение, совет__вать, загляд__вать в буду_щее, рассчитывать на помощ__и под_ержку, вытапт_вать завед__вать хозяйством, намер_ваться, классифицир__вать про__кты, разрабат__вать програм_у, группир_ваться вокруг лид_ра, гор_вать об ушедш_м, расход_вать рес__урсы, корч__вать дерев__я, доказ__вать теорем__у, уча__ств__вать в мероприяти__, развед__вать обстано__ку, аг__тир__вать за канд__дата, отклад__вать сре_ства на ч__рный день, ве__ть (о ветре), обид__ть, та__ть (о снеге), леле__ть, завис__ть, ла__ть.

УПОТРЕБЛЕНИЕ Ь В ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМАХ

 

1. Необходимо трудит__ся, набрат__ся ума, взят__ся за ум, смеркает__ся, воз__мет__ся за дело, придет_ся вернут__ся, удаст__ся выбрат__ся, смеят__ся не грешно, придет_ся удалит—ся, пробрат__ся к дому, увидет_ся с другом, удивит__ся происше_ствию, брос_те этот груз, мечтает__о счаст__, сжеч_ мосты, хорошо выглядиш_, приляг__те отдохнут__, предат__ся размьпплениям, припом__нает__ся чтоОто знакомое, обрадует—ся и__весгию, напомниш__ о случивш__мся, нареж__те хлеб и намаж__те его маслом, он готовит__ся к экзамену, остав__те свои надежды, рассчитат_ся с продавц__м, наведыват__ся изредк—, ориентироват__ся в обстановк__, они бор_т_ся за независимость, плющ__стел_т_ся, в__ют__ся флаги, дома стро__т__ся, сльш__т__ся невнятный звук, привлеч__к ответствен__ости, колыш__т__ся рож__, заблудит__ся в двух соснах, заботит__ся о пр_старелых родителях, рас_тат__ся с детством, добит_ся своего, бл__стящ__защищат__ся, в конце концов договорит__ся, воздержат__ся от ком__ентариев.

ІІ. 1. Сонливого не добуд__ш__ся, ленивого не догалеш__ся.

2. Нельзя ленит__ся, если хоч__ш__кормит__ся.

3. Напиш__ш__ пером - не выруб__ш__топором.

4. Хорошие друзья если и поссор_т__ся, то потом всегда помир__т__ся.

5. Отруб_ш_ - не пристав__ш__.

6. Что посе_ш_, то и пожнеш_.

7. Семь раз отмер_ - один раз

8. Хлеб еш__, а правду реж__.

9. Правда суда не боит__ся.

10. Умел ошибит__ся, умей и поправит_ся.

(Пословицы и поговорки.)

Правописание числительных

 

I. Одиннадцать, мил__ион, мил__иард, шест_надцать, восем__сот, восем__десят__, шест__сот четырвадцат__, двадцати_пяти_тыс__чный, вос__ми..десятый, вое__ми..сотый, ст..сорок..шести..мил..ионный, тридцати..мил..иардный, двух__споловин_ый, девяно..ст_летний, сорок__летний, трехтон__ка, пол..дюж_ны, пол..мил_иона, полу..станок, полу..годовой, пол..Москвы, пол..огорода, пол..города, четверт__финал, полу..боги, пол..литра, пол...литровка, пол..века, пол..аршина, пол..метра, пол..дома, пол..Европы, полу..круглый, трех..аршинный, пол..зала, пол..тин_ик. пол..страны, пол_лимона пол... арбуза, шест...тысяч_,..трист__ сем__десят__восем. шест__десят, перв__...очередной, втор___сортный, трет__степенный.

II. Нед__получить около сорок__ рублей, не хватает шест__десят__ копеек, добавьте к четыр.__..ст._ один__адцати еще двести, тыс__ча девят... сот восем...десят сед__мой год, ст__..гридцати тысячный пос_. _титель выставки, ст__процентная усп..ваемость, сорок__тысячный нас__ажир, пятидесяти четырех мил__ионный житель, ст_ тридцати тыс__чный юбилей, тысяч__летне столицы, около полутор__ст_.. суток, десят__ричный п__риод, четырех звездочный отель, перв__очередные задачи, тре__значное число, двух_c половин_ой тыс_чный житель, четвер__ногий друг, сорок__граду... ный мороз, одн__стороннее дв__жение, дву__язычный словарь, тр__ярусное пер__крытие.

Тест

Обязательная часть

1. Выберите верный ответ:

Окончание - значимая часть слова, кото­рая образует...

а) однокоренные слова

б) разные формы одного и того же слова

2. Найдите слово с нулевым окончанием:

а) говорил б) красива в) вниз т) писать

3. Какое из данных слов не имеет окончания?

а) луч б) издавна в) границ

г) свеж

4. Выберите правильный ответ:

По суффиксу -л- можно определить что глагол стоит в...

а) будущем времени б) неопределенной

форме в) прошедшем времени г) настоящем времени

5. Найдите правильный ответ: -ешь является окончанием...

а) существительного женского рода 3-го скл.

б) глагола I спр. наст, вр. 3-го л., ед. ч. в) глагола I спр. наст вр., или буд. вр. 2-го л.,

ел. ч.

г) глагола в неопределенной форме

6. Запишите три слова различных частей речи с окончанием -а.

7. Составьте слова, взяв от существительного задумка, корень, от глагола читать — глагольный суффикс, а от глагола петь — окончание. Запишите полученное слово, выделив в нем значимые части.

8. Прочитайте текст.

Подул свежий ветерок. В чистом небе появилось маленькое темное облако. Грозно зашумело поле.

Выпишите слова, построенные по схемам

Имя существительное Глагол Имя прилагательное

Заполните данную ниже таблицу примерами вставляя пропущеные буквы.

Прибл..жаться, ц..ганский, г..роический, р..сти, ж..сткий, ш..рох, предл..жить.

Виды орфограмм гласных в корнях слов	Примеры
Проверяемая ударением непроверяемая чередующаяся о- ё после шипящих и – ы после ц

Дополнительная часть.

10). Выпишите слова с одинаковыми суф­фиксами:

бантик, ящик. барабанщик. гонщик, сварщик (3)

11. Составьте слова по схемам. Запи­шите их, указав часть речи:

12. Составьте предложение по схеме и запишите его.:
...[ ое] ...[е] ...[ет] из-за ...[а]. (2)
(определение) (подлежащее) (сказуемое) (обстоятельство)

Жираф

Жил в лесной чащобе возле причудливого необъятного безызвестного озера бесподобный жираф. Он понимал приглушенные звуки леса, который был для него как будто родительский дом. Шепот, шорох маленьких росточков, щелканье без умолку кое- каких насекомых, жужжание разноцветных стрекоз – все воспринималось им как разговор с природой.
Жираф любил всматриваться в высь бескрайнюю, задумчиво смотреть на ярко- голубое небо, прикасаться к мягкой некошеной траве, слушать серебряный звон полевых колокольчиков. Как-то ранним ветреном утром он увидел, как с приятным звоном, словно жонглер, выпускает на волю свои лепестки куст шиповника. “Здравствуй, жираф!”- приветливо прошептал куст, веточки которого сплошь были усыпаны ярко – красными цветами. Жираф приостановился и прикоснулся губами к прелестным лепесткам.
Лесные жители любят его, а он рассказывает им старинные предания. Наверное, он в кого-то влюблен, но ни с кем не делится своими переживаниями, только взволнованно дышит и задумчиво смотрит вдаль, по- видимому, вспоминает свою родину.

Грамматическая работа по теме “Словообразование”

1. Укажите, какие слова имеют основу и окончание, а какие состоят из одной основы?
   дом, домой, заходил, собирать, зеленый, просто, ешь.
2. Сгруппируйте данные ниже слова и сочетания слов так, чтобы в каждой группе оказались формы одного и того же слово.
   читаю, скорей, читал, час, читка, часы, чтец, пришел, приятель, прошел мимо, все были дома, шум в доме, дом у дороги.
3. Разделите данные слова на две колонки (формы слова и однокоренные слова)
   лес, лесник, лесной, перелесок, лесники, лесничий, лесником, лесничество.
4. Объясните, в чем различия слов:
   факт – фактор, болотный – болотистый, эффектный – эффективный

Спряжение глагола

Открытый урок

1. Ярко светит апрельское солнце. Под его лучами быстро тает последний снег. Все в природе движется, дышит. Звонко поют птицы, и звенят торопливые ручейки. Вдыхаешь полной грудью свежий воздух и радуешься весне.
а) Найдите предложения по следующей характеристике: повествовательное, невосклицательное, сложное, сложносочиненное.
б) Сделайте синтаксический разбор последнего предложения.
в) Докажите, что слова вдыхаешь, радуешься, являются глаголами.
2. Поставьте глаголы из текста в начальную форму.
(светить, таять, двигаться, дышать, петь, звенеть, вдыхать, радоваться)
Разберите их по составу. Каковы морфологические признаки глагола в начальной форме (вид, спряжение)
3. Как определяется вид глагола. Какого вида глаголы в данном тексте?
Образуем от данных глаголов совершенный вид.
светит – засветит
тает – подтает
поют – перепоют
4. Что такое спряжение глагола?
пойдешь, грызут, говорят, шьют, лежат
Как определить спряжение глагола с безударном личном окончанием? Запишите глаголы, выделите окончания, определите спряжение.
мы боремся, спорим, держимся, стелем, дышим, скачем.
А теперь записать только окончания
догонишь, напишешь, заклеишь, расколешь, вспашешь, раскрасишь, достанешь.
В чем особенность правописания этих глаголов?
5. Найдите четвертое лишнее.
гоню, держу, слушаю, смотрю
клею, сею, вею, брею
закричать, помолчать, отодрать, поворчать
Запишите эти глаголы в форме 3 л. ед. ч. , выделите окончания.
6. Разбор по составу:
вдыхаешь, радуешься, раскашлялся,
7. Запишите слова по следующим схемам.

Обобщение и систематизация изученного о глаголе

Цели урока: Выявить отличительные признаки глагола (морфологические). Усвоить правописание глаголов. Развивать монологическую речь, формировать общеучебные навыки. Научиться применять полученное знания на практике.

УЭ- 1 Цель: уметь опознавать глагол и его морфологические признаки.

Правописание глаголов 2 лица единственного числа.

 
Ранним утором ты выходишь за околицу, бредешь по проселочной дороге и приближаешься к березовой роще.
Здесь ты наслаждаешься тишиной и покоем, вдыхаешь свежий прохладный воздух, вслушиваешься в шелест листьев и трав, рассматриваешь нежные лепестки цветов и удивляешься, как быстро просыпается все вокруг. Из- под корней березы вода бьет ключом. Ты опускаешься на мягкую шелковую траву, наклоняешься и пьешь из этого щедрого источника. Когда начинаешь день с такой прогулки, хорошее настроение не покидает тебя до вечера.