Поиск по этому блогу

Показаны сообщения с ярлыком глагол. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком глагол. Показать все сообщения

четверг, 23 февраля 2012 г.

Ночь на пароходе


На корме медленно движущегося парохода царила полутьма , в которой контрастными пятнами выделялись полотняные кресла и скру­ченные в узлы канаты.
Дул тёплый юго-восточный ветер ночи, пахнущей морем. Причуд­ливо рассеянный узор серебряных звёзд неподвижно стоял в вышине. По-летнему простая и мирная ночь давала темноту, мягкую, прозрачную, мес­тами прорезаемую отсветами, исходившими от рассыпанных на берегу огней. Мерно возникал и прекращался шум волны, плещущейся за бор­том, однообразно шумела и кипела бледно-снежная дорога, тянувшаяся вслед за кормой.
Равнина открытого моря чёрным блестящим кругом лежала под лёгким куполом звёздного неба. И маленький пароход, затерянный в этой круглой чернеющей равнине, неуклонно держал свой путь вдаль, где ноч­ное небо сливалось с морем, а горизонт, к которому никому не суждено приблизиться, казался сумрачным, таинственным и печальным.
(118 слов).

Ранняя весна

Весна пришла скорая, дружная. Река вышла из берегов и затопила долины, поля, огороды. По желтой воде тащатся коряги, корневища. Во всем этом необъятном разливе воды лишь кое- где на равнинах виднелись стожки прошлогоднего сена да серебряные верхушки ивняка.

вторник, 31 января 2012 г.

Прогулка возле речки

Административная контрольная работа

Таинственные дорожки стелются по бескрайним российским просторам. Некоторые из них заросли прелестными лесными цветами. Другие вьются вдоль песчаных берегов нешироких, но глубоких речонок. Мы пробираемся по одной из них сквозь кусты, которые колются и жалятся. Прибрежные папоротники трепещут на ветру причудливой бахромой, а серебряные ветви ивы кажутся какими- то гигантскими руками. Временами не высокая, а низкая камышовая поросль шепчет, колышется от легкого прикосновения ветерка.

воскресенье, 29 января 2012 г.

ПРАВОПИСАНИЕ ОКОНЧАНИЙ И СУФФИКСОВ ГЛАГОЛОВ

I. Постро_шь__дание, скле_шь бума_ку, напиш_шь об__яснение, выполн__шь п__ручение, вытл_шь спра__ку отправ__шь телеграм__у, напомн__те об от__езде, посе_те эти рас__тения, рас_каж__те о своих пр__ключеняях, рас каж те об этом в следу__щий раз, дыш__тся легко, не забуд__шь друзей, покин__шь зас__дание, рас__хвалива__т т__вар, машина медлен_о останавлива__тся, светле__т, неожидан__о очут_шься в другом месте, разбуд__шь меня поран__ше, тороп__шься, бор__тся за справ__дливость, вы отвеча__те за безопас__ность, вы ответ__те перед судом, вы забуд__те об этом, годы детства не забуд_шь, просыпа__шься на рас__вете, нейавид__м обман, боле__м грип_ом, замира__шь от в__сторга, рас__читываешь вернут__ся воОвремя, обижа__шься на..прасно, перечисл__м деньги наОсчет в банк_, ненавид__те фал__ш__, дыш__те глубоко, выкрас__м забор, вьшолн__м обещ__н__ое, располож__тся на н__члег, броса..шься в..краиности, пчелы жал__тся, напрашива__шься на компл__менты, уход__т в отставку, почтам_т закрыва__тся, мы переписыва_мся, вы скуча__те, прочт__те эту аб__ревиатуру, выполн_м обещание во..время, хорошо смотр__тся, готов__тся к плеб__сциту, обсужда__м бю__жет, кольпн__тся травы.
ІІ. Бесед__вать с фин__нспектором, отста__вать чьи..либо интересы, команд__вать, гарц__вать, выкорчев__вать, размежевывать, странств__вать, разгляд_вать, задум_ваться над проблем__ами, разб__вать, испыт_вать волнение, совет__вать, загляд__вать в буду_щее, рассчитывать на помощ__и под_ержку, вытапт_вать завед__вать хозяйством, намер_ваться, классифицир__вать про__кты, разрабат__вать програм_у, группир_ваться вокруг лид_ра, гор_вать об ушедш_м, расход_вать рес__урсы, корч__вать дерев__я, доказ__вать теорем__у, уча__ств__вать в мероприяти__, развед__вать обстано__ку, аг__тир__вать за канд__дата, отклад__вать сре_ства на ч__рный день, ве__ть (о ветре), обид__ть, та__ть (о снеге), леле__ть, завис__ть, ла__ть.

пятница, 27 января 2012 г.

Спряжение глагола

Открытый урок

1. Ярко светит апрельское солнце. Под его лучами быстро тает последний снег. Все в природе движется, дышит. Звонко поют птицы, и звенят торопливые ручейки. Вдыхаешь полной грудью свежий воздух и радуешься весне.
а) Найдите предложения по следующей характеристике: повествовательное, невосклицательное, сложное, сложносочиненное.
б) Сделайте синтаксический разбор последнего предложения.
в) Докажите, что слова вдыхаешь, радуешься, являются глаголами.
2. Поставьте глаголы из текста в начальную форму.
(светить, таять, двигаться, дышать, петь, звенеть, вдыхать, радоваться)
Разберите их по составу. Каковы морфологические признаки глагола в начальной форме (вид, спряжение)
3. Как определяется вид глагола. Какого вида глаголы в данном тексте?
Образуем от данных глаголов совершенный вид.
светит – засветит
тает – подтает
поют – перепоют
4. Что такое спряжение глагола?
пойдешь, грызут, говорят, шьют, лежат
Как определить спряжение глагола с безударном личном окончанием? Запишите глаголы, выделите окончания, определите спряжение.
мы боремся, спорим, держимся, стелем, дышим, скачем.
А теперь записать только окончания
догонишь, напишешь, заклеишь, расколешь, вспашешь, раскрасишь, достанешь.
В чем особенность правописания этих глаголов?
5. Найдите четвертое лишнее.
гоню, держу, слушаю, смотрю
клею, сею, вею, брею
закричать, помолчать, отодрать, поворчать
Запишите эти глаголы в форме 3 л. ед. ч. , выделите окончания.
6. Разбор по составу:
вдыхаешь, радуешься, раскашлялся,
7. Запишите слова по следующим схемам.
схема

Обобщение и систематизация изученного о глаголе

Цели урока: Выявить отличительные признаки глагола (морфологические). Усвоить правописание глаголов. Развивать монологическую речь, формировать общеучебные навыки. Научиться применять полученное знания на практике.

УЭ- 1 Цель: уметь опознавать глагол и его морфологические признаки.

вторник, 24 января 2012 г.

На речке

 

В знойный летний день воздух тяжел и горяч. Так и хочется напиться свежей водицы, окунуться в прохладу реки, искупаться в лесном тихом озере.

Синяя вода в быстрой речке искрится на солнце. Ребятишки шумной гурьбой сбегают с холма и бросаются в воду. Они начинают весело плескаться, брызгаться, соревноваться друг с другом. Каждый стремится похвастаться своим мастерством, пытается обогнать товарищей, поравняться с лучшим пловцом. По всей округе раздаются звонкие голоса, слышатся шутки и смех.

Но пора возвращаться на берег. После купания нужно хорошо растереться полотенцем. Это поможет быстрее согреться. Какая бодрость чувствуется во всем теле!

Тест по глаголу


1. В каком слове пропущена буква и?

а) се..ть;

б) ла..ть;

в) кле..ть;

г) чу..ть.

2. В каком слове пропущена буква о?

а) исслед..вать;

б) рассчит.. вать;

в) опазд..вать;

г) воспит..вать.

3. В каком слове пропущена буква ы?

а) присутствовать;

б) зарабатывать;

в) участвовать;

г) чувствовать.

4. В каком слове пропущена буква e?

а) вычеркивать;

б) просевать;

в) отрях..вать;

г) облиц..вать.

5. В каком слове пропущена буква e?

а) навьюч..вать;

б) застр..вать;

в) разве..вать;

г) расстегивать.

6. В каком слове пропущена буква ы?

а) усовещ..вать;

б) затм..вать;

в) увещ..вать;

г) забол..вать.

7. В каком слове пропущена буква я?

а) дерев..неть;

б) пь..неть;

в) окров..неть;

г) кост..неть.

8. В каком слове пропущена буква e?

а) мороз леден..л пальцы;

б) война кровен, .ла душу;

в) юноша остолбен..л от испуга;

г) обесс..лил врага.

9. В каком слове пропущена буква u?

а) обеспамят..ть;

б) обезголос.ть;

в) обеззуб..ть;

г) обезвр..дить.

10. В каком слове нужно вставить букву у?
а) развед..ю;

б) провед..ю;

в) завед..ю;

г) отвел..ю.

среда, 18 января 2012 г.

Правописание глаголов прошедшего времени.

 

Мы не заметили, как подкралась осень. Увидели вдруг, что закружились в нашем саду первые желтые листья, а утренний туман рассеялся позже обычного.

Под конец лета солнце расщедрилось, согревало землю, и все надеялись, что будут впереди теплые дни. Еще веял ласковый ветер, слышались голоса птиц, ворочались в кустах у реки утки и гуси, охотничья собака чуяла дичь и громко лаяла. Но осень чувствовала себя хозяйкой. Она раскрасила в желтый цвет березы, добавила бордовые и оранжевые краски в листья кленов, наполнила лес запахом сухих трав, устроила на полянах прощальный птичий концерт.

Лето тихо уходило прочь.

Правописание глаголов 2 лица единственного числа.

 

Ранним утором ты выходишь за околицу, бредешь по проселочной дороге и приближаешься к березовой роще.

Здесь ты наслаждаешься тишиной и покоем, вдыхаешь свежий прохладный воздух, вслушиваешься в шелест листьев и трав, рассматриваешь нежные лепестки цветов и удивляешься, как быстро просыпается все вокруг. Из- под корней березы вода бьет ключом. Ты опускаешься на мягкую шелковую траву, наклоняешься и пьешь, не напьешься из этого щедрого источника.

Когда начинаешь день с такой прогулки, хорошее настроение не покидает тебя до вечера.

воскресенье, 15 января 2012 г.

Глагол как самостоятельная часть речи. Морфологические признаки глагола. Орфография.

(Модульная технология)

УЭ-О. Цели и задачи модуля.
Интегрирующая цель: в процессе работы над учебными элементами вы должны:
Знать: отличительные признаки глагола как части речи, его морфологические, грамматические признаки.
- Наклонение глаголов, их грамматические значения, употребление.
- Особенности изменения разноспрягаемых глаголов.
- Переходные и непереходные глаголы.
- Безличные глаголы, их значения.
- Способы образования глаголов.
Уметь: употреблять глаголы одного наклонения в значении другого, возвратные глаголы, разноспрягаемые и безличные.
- Образовывать и употреблять формы трех наклонений.
- Определять переходность и непереходность.
- Писать окончания и суффиксы глаголов.
Увидеть: значимость изучения глагола как части для повышения грамотности и культуры речи.
Систематизировать полученные знания, отработать навыки. Развивать методический навык (взаимоконтроль, самоконтроль, учиться работать на определенном уровне).

суббота, 14 января 2012 г.

Обобщение и систематизация изученного о глаголе

“Движение и его выражение – глагол- является основной языка”
(А.Н. Толстой)
УЭ- 1 Цель: Отличительные признаки глагола как части речи. Правописание глагола.
а) Я свою задачу вижу в том,
чтоб сказать о действии мобиле,
и счастливой мой удел таков-
в речи быть одним из главных слов.
- о какой части речи говорится в стихотворения?
- докажите, используя тип речи рассуждение
б) четвертое лишнее.
кричать, читать, писать, мечтать
заправка, лавка, надбавка, безрукавка (где нет /к\)
увидел свет, сорвал плод, смотрел в тетрадь, любил родителей
глагол1
(они) строят, лелеют, сеют, бреют
в) выпиши глаголы, объясни их правописание.
глагол2