Зимняя сказка–диктант для 6 класса

В лесной чаще все затянулось белой пылью. На голой верхушке дуба развевались желтые листья. Тростник у замерзшей дороги причудливо переливался инеем в окружении поникшей травы. К пришкольной ограде прискакал за капустными кочерыжками заяц. Осторожно пробирается по опушке рыжая лисица. Под лапой могучей ели присел старожил леса леший. Сквозь нежную мглу все видит и слышит. “Почему у школы суета такая?” – заинтересовался он. Бесшумно подкрался и припал к оконному стеклу. А в школе чудеса в решете!
Елка выше печки, золотые гирлянды висят, и звезда горит на ее макушке. Престарелый леший и о времени забыл, маленькие зеленые глазки под косматыми бровями загорелись. Посмотрел вверх и видит, что сторож форточку прикрыть забыл. Вытянулся леший, склонился и пролез в отверстие. Подошел к нарядной елке, протянул лапу  и схватил звезду. Не жжется! Не стал и рассматривать, а прижал звезду к груди и скорей на волю. Забежал в лесочек и начал приплясывать и весело подпрыгивать. Увидел коврижку на снегу, поднял и съел. Сел отдохнуть под пушистой елью, а звезду над головой поднял и давай приплясывать вокруг ели.

Весеннее утро- диктант для 6 класса

Удивительно красиво весеннее утро! Вот из- за черной полоски леса показалось багровое солнце и осветило все вокруг. Его мягкие лучи коснулись вершин громадных сосен. Над рекой еще расстилается туман, но скоро он исчезнет в прозрачном воздухе и откроет широкую гладь реки.
Синее небо глядится в зеркальную воду. На головках желтых одуванчиков, на голубых подснежниках, на яркой листве деревьев – всюду видишь блестящие капельки росы. Тихий шорох проносится над лесом. Колышутся ветки деревьев, шелестит трава, зеленеет молодая поросль. Воздух прохладен и свеж. В отдалении слышатся радостные птичьи голоса, которые щебечут: “Здравствуй, весеннее утро!”
Птенцы трясогузки борются друг с другом из- за добычи. Кому не хочется полакомиться жирным червячком! Многое услышишь в весеннем лесу. Тонко пищат рябчики, на болоте возятся журавли, над пушистыми пуховками ивы жужжат пчелы.
По безбрежному горизонту плывут белоснежные облака. Они бросают легкую тень на бесчисленные цветы, на синюю ленту реки. Когда подует ветерок, тени исчезают.
Природа проснулась.

Правописание глаголов прошедшего времени.

 

Мы не заметили, как подкралась осень. Увидели вдруг, что закружились в нашем саду первые желтые листья, а утренний туман рассеялся позже обычного.

Под конец лета солнце расщедрилось, согревало землю, и все надеялись, что будут впереди теплые дни. Еще веял ласковый ветер, слышались голоса птиц, ворочались в кустах у реки утки и гуси, охотничья собака чуяла дичь и громко лаяла. Но осень чувствовала себя хозяйкой. Она раскрасила в желтый цвет березы, добавила бордовые и оранжевые краски в листья кленов, наполнила лес запахом сухих трав, устроила на полянах прощальный птичий концерт.

Лето тихо уходило прочь.

Правописание глаголов 2 лица единственного числа.

 

Ранним утором ты выходишь за околицу, бредешь по проселочной дороге и приближаешься к березовой роще.

Здесь ты наслаждаешься тишиной и покоем, вдыхаешь свежий прохладный воздух, вслушиваешься в шелест листьев и трав, рассматриваешь нежные лепестки цветов и удивляешься, как быстро просыпается все вокруг. Из- под корней березы вода бьет ключом. Ты опускаешься на мягкую шелковую траву, наклоняешься и пьешь, не напьешься из этого щедрого источника.

Когда начинаешь день с такой прогулки, хорошее настроение не покидает тебя до вечера.

Имя прилагательное

  І Разминка 1. Четвертое лишнее
Слезы не робкие, не горькие, а гордые и сердитые.
Ничем не замечательный человек.
Недорогой, но красивый костюм.
Вовсе не знакомый голос. 2. Холщовый, пищевой, камышовый, дешевый 3. Свинцовая пуля, деревянный дом, золотое кольцо, свинцовые тучи 4. Крепкая, каменная, высокая, старая

Глагол как самостоятельная часть речи. Морфологические признаки глагола. Орфография.

(Модульная технология)

УЭ-О. Цели и задачи модуля.
Интегрирующая цель: в процессе работы над учебными элементами вы должны:
Знать: отличительные признаки глагола как части речи, его морфологические, грамматические признаки.
- Наклонение глаголов, их грамматические значения, употребление.
- Особенности изменения разноспрягаемых глаголов.
- Переходные и непереходные глаголы.
- Безличные глаголы, их значения.
- Способы образования глаголов.
Уметь: употреблять глаголы одного наклонения в значении другого, возвратные глаголы, разноспрягаемые и безличные.
- Образовывать и употреблять формы трех наклонений.
- Определять переходность и непереходность.
- Писать окончания и суффиксы глаголов.
Увидеть: значимость изучения глагола как части для повышения грамотности и культуры речи.
Систематизировать полученные знания, отработать навыки. Развивать методический навык (взаимоконтроль, самоконтроль, учиться работать на определенном уровне).

Обобщение и систематизация изученного о глаголе

“Движение и его выражение – глагол- является основной языка”
(А.Н. Толстой)

УЭ- 1 Цель: Отличительные признаки глагола как части речи. Правописание глагола.

а) Я свою задачу вижу в том,
чтоб сказать о действии мобиле,
и счастливой мой удел таков-
в речи быть одним из главных слов.- о какой части речи говорится в стихотворения?
- докажите, используя тип речи рассуждение
б) четвертое лишнее.
кричать, читать, писать, мечтать
заправка, лавка, надбавка, безрукавка (где нет /к\)
увидел свет, сорвал плод, смотрел в тетрадь, любил родителей

(они) строят, лелеют, сеют, бреют
в) выпиши глаголы, объясни их правописание.